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解讀“以人為本” |
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張傳開 |
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實(shí)事求是:鄧小平認(rèn)識社會主義的根本方法 |
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曾令超 |
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論中國共產(chǎn)黨在公共政策執(zhí)行過程中的作用 |
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薛文熹 |
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我國商品房按揭貸款法律問題芻議 |
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王祝貴 |
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談《刑法》對未成年人的保護(hù)與完善 |
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雍自元 |
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第三人侵害債權(quán)的國際比較及具體形態(tài)研究 |
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李青,翁焱 |
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對貨代提單的法律思考 |
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秦嶺 |
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論《國家賠償法》的完善 |
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高光亮 |
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學(xué)習(xí)《行政許可法》的幾點(diǎn)啟示 |
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奚堅平,王成明,張元珺 |
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淺議我國馳名商標(biāo)的法律保護(hù) |
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李延信 |
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城市經(jīng)營的本質(zhì)與城市經(jīng)營的人本化 |
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李廷憲 |
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銀行信貸風(fēng)險預(yù)警的動態(tài)模型 |
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吳正鋒,董梅生 |
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教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的SD模型 |
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張庚家 |
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企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐啟示 |
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孫世民,后小仙 |
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從公司治理的角度看會計信息披露的變遷 |
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戴新民,郝斌 |
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上市公司財務(wù)虛假的成因——基于股東投票權(quán)完備性角度的研究 |
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許躍輝 |
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價值鏈會計的內(nèi)容和方法初探 |
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王明虎 |
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激勵制度創(chuàng)新與國有企業(yè)改革深化 |
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查會瓊,洪功翔 |
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中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷的策略 |
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武洪玲 |
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企業(yè)開拓農(nóng)村營銷市場的策略 |
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張軍,胡學(xué)軍 |
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中國現(xiàn)代詩歌詩體的演變 |
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周玉英 |
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孔子音樂思想的美學(xué)思考 |
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李道琳 |
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“瓏”、“琥”構(gòu)形成分蘊(yùn)含的文化信息 |
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許凌虹 |
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《寵兒》的藝術(shù)形象與審美價值 |
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呂紅蘭 |
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《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》的創(chuàng)作手法 |
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段漢武,錢虹 |
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幼兒音位能力測查非線性分析方法芻議 |
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徐亮,楊巍 |
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皖南傳統(tǒng)建筑裝飾的文化風(fēng)格 |
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陶媛 |
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“字”與外來概念的翻譯 |
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戴俊霞 |
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英語寫作中的變換與交際目的再認(rèn)識 |
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馬曉云 |
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論漢英翻譯中主語的確立和謂語的選擇 |
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阮玉慧 |
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綜合英語課程基礎(chǔ)階段的教與學(xué) |
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劉愛萍 |
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大學(xué)英語課程體系的設(shè)計原則與實(shí)踐 |
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胡織女 |
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英語口譯教學(xué)中聽力訓(xùn)練的方法和技巧 |
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姜海紅 |
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動態(tài)循環(huán)的英語課堂教學(xué)法研究 |
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陳琳 |
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如何領(lǐng)會交際中的元信息 |
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張燕 |
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漢英雙關(guān)語的語義文化對比及翻譯策略 |
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楊東芳 |
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從《月夜》兩種譯文看譯詩“三美”之可行性 |
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吳欣 |
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客體語言的中西文化比較 |
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程曉昆 |
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高職英語分層次教學(xué)的探索與實(shí)踐 |
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劉曉宇,張立紅,趙憶靜 |
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試析張谷若先生的翻譯風(fēng)格 |
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劉明 |
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塑性成型計算機(jī)模擬課程建設(shè)的實(shí)踐 |
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李勝祗,閻軍,沈曉輝,胡灶福 |
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加強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐活動的探討 |
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洪功翔 |
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高校建立內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的迫切性 |
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張玉萍 |
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深化實(shí)驗教學(xué)改革 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 |
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胡灶福,吳惠英,袁曉敏 |
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無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐 |
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樊傳剛,冒愛琴,朱偉長 |
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對高等數(shù)學(xué)教學(xué)思路的幾點(diǎn)思考 |
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胡芳 |
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用“屏幕教鞭”彌補(bǔ)多媒體教學(xué)中的問題 |
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楊學(xué)兵 |
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發(fā)展性課程評價體系的構(gòu)建 |
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楊俊波 |
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獨(dú)立學(xué)院:高等教育大眾化的有效平臺 |
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王宇暉 |
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平面設(shè)計軟件的教學(xué)研究 |
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方燕燕 |
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案例教學(xué)法在法理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 |
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吳順安 |
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高校知識分子維權(quán)體系的構(gòu)建 |
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李永金,宋江順 |
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高校人事代理政策的體系構(gòu)建與實(shí)踐分析 |
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丁忠利 |
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高校營造良好育人環(huán)境的研究 |
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周保平 |
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論高校政治輔導(dǎo)員隊伍的學(xué)習(xí)型組織建設(shè) |
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何龍山,呂民 |
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課程德育探析 |
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宮曉虹,張修紅 |
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學(xué)術(shù)期刊編輯的信息能力及其功能 |
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王躍飛 |
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青年編輯的心理壓力與心理維護(hù) |
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何莉 |
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論新聞評論中理趣之美的營造 |
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喬德明 |
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寫好新聞結(jié)尾之我見 |
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韋長友 |
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21世紀(jì)高校體育管理者應(yīng)具備的品格 |
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曾正陽 |
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大學(xué)生“健康型”體育生活方式的培養(yǎng) |
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胡濤 |
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大學(xué)生體育差異性分析和教學(xué)策略思考 |
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唐靜萍 |
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體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及調(diào)控方法的設(shè)計 |
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趙長錄 |
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關(guān)于體育課密度的測定 |
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謝宜海 |
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大學(xué)生運(yùn)動員學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) |
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趙家貴 |
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排球運(yùn)動的人文精神初探 |
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孫強(qiáng) |
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外在激勵與體育課教學(xué) |
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吳文生 |
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影響運(yùn)動成績的心理因素 |
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魏云貴 |
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大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究 |
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黎明 |
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部分大學(xué)生運(yùn)動心理障礙及解決措施 |
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張傳峰 |
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論普通高校體育教學(xué)與學(xué)生個性培養(yǎng) |
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金文慧 |
問答
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