【摘要】： 在高中教育基本普及的時代，日本的專門高中在探索各校辦學(xué)特色的同時，也需要從宏觀政策層面承擔(dān)產(chǎn)業(yè)振興的社會責(zé)任。在此形勢下，日本的“名匠高中”試點(diǎn)改革成效顯著，可以從提供多樣路徑供中職生選擇、放寬職業(yè)教育教師準(zhǔn)入門檻、提高中等職業(yè)教育國際化意識、建立完...