【摘要】： 當前，職業(yè)院校的思政課學習共同體面臨著組織效能不足、主體性缺失和文化認同感不強等挑戰(zhàn)。此外，規(guī)則體系不完善、學習過程中的過度競爭及學習支撐力不足等方面也制約其發(fā)展。為促進學習共同體的優(yōu)化和發(fā)展，需要制定明確的責任清單以提升學習共同體的組織力，建立層次...