【摘要】： 數據挖掘技術課程傳統(tǒng)教學模式下存在理論與實踐脫節(jié)、學生創(chuàng)新能力不足等問題。以科教融匯理念為指導進行教學改革，通過緊跟科技發(fā)展、更新教學內容，優(yōu)化課程實驗設計、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，構建多元化的課程評價體系、合理評價學生的綜合能力，有效提升了學生的實踐...