【摘要】： 水污染治理設(shè)備課程通過優(yōu)化課程培養(yǎng)目標(biāo)、改革教學(xué)組織形式、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，將思政元素有機融入教學(xué)全過程進行教學(xué)改革。對學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，實施課程思政能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。教師應(yīng)提升課程思政教學(xué)設(shè)計能力，加強課程思政案例庫建設(shè)。