【摘要】： 傳統(tǒng)的思想政治教育模式制約輔導(dǎo)員的角色定位。運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論能創(chuàng)新思想政治教育模式,促進(jìn)輔導(dǎo)員明確自身角色定位,明晰職責(zé),激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)的需要,推進(jìn)輔導(dǎo)員角色互動(dòng)、轉(zhuǎn)變與超越。