誰(shuí)在過(guò)度焦慮：小學(xué)家長(zhǎng)教育焦慮的潛在類型與影響因素
【摘要】：
基于變量中心與個(gè)體中心相結(jié)合的視角，選取河南省鄭州市690對(duì)學(xué)生—家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，對(duì)“雙減”背景下小學(xué)家長(zhǎng)教育焦慮的類型、特征及影響因素進(jìn)行了系統(tǒng)考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學(xué)家長(zhǎng)教育焦慮整體處于較高水平；焦慮重心轉(zhuǎn)向心理健康；焦慮類型可劃分為普遍低焦慮型（8...
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