【摘要】： 社會流動重構(gòu)了流動兒童的生命歷程與日常實踐。本研究基于時空社會學與文化生產(chǎn)理論，采用問卷調(diào)查與深度訪談相結(jié)合的方法，以重慶市主城區(qū)某小學111名流動兒童為研究對象，探討其自棄行為的表征樣態(tài)與生成機制。研究發(fā)現(xiàn)，流動兒童的自棄行為呈現(xiàn)學業(yè)疏離、網(wǎng)絡沉溺...