【摘要】： 在人口負(fù)增長背景下，學(xué)前教育的供需結(jié)構(gòu)性變革正驅(qū)動其發(fā)展邏輯從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，而探索差異化路徑則是實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。研究基于教育生態(tài)理論建構(gòu)了“宏觀－中觀－微觀”三維組態(tài)模型，以31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）數(shù)據(jù)作為分析樣本，綜合運(yùn)用NCA與fs...