【摘要】： 中學(xué)化學(xué)核心概念是學(xué)科知識體系的基石，但其抽象性、微觀性特點使傳統(tǒng)實驗教學(xué)難以突破“理解難、應(yīng)用難”的困境。數(shù)字化實驗憑借數(shù)據(jù)可視化、過程可控化、現(xiàn)象模擬化優(yōu)勢，為核心概念教學(xué)提供新支撐。本文結(jié)合人教版中學(xué)化學(xué)教材，梳理現(xiàn)存問題，從實驗設(shè)計、教學(xué)流程...